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附件2-1：

 

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非教师系列专业技术岗位设置及聘用实施办法

　　根据山西省人力资源和社会保障厅、山西省教育厅《新萄京3522cc印发山西省高等学校、中等职业学校、中小学、幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个引导意见的通知》（晋人社厅发[2009]108号）精神，为做好新萄京3522cc非教师系列（教辅和其他）专业技术岗位人员的考核及聘用工作，特制定本办法。
　　一、聘用范围
　　教辅和其他专业技术岗位聘用范围主要包括实验、图书、工程、经济、会计、档案、卫生保健等。
　　二、教辅和其他系列专业技术岗位设置及结构比例
　　（一）教辅和其他专业技术岗位设置原则
　　1、服务教学、提高质量。以岗位设置和聘用为基础，促进其他专业技术队伍的自我发展和自我约束，更好地服务教育教学和人才培养。
　　2、统筹兼顾、优化结构。兼顾各类人员结构现状，合理确定各类人员岗位，优化队伍结构比例，促进其他专业技术岗位和教师岗位全面协调发展。
　　（二）教辅和其他专业技术岗位结构比例
　　1、教辅和其他系列专业技术职务结构比例和岗位设置，按照《山西省中等专业学校专业技术职务岗位设置及高、中、初级职务职数结构比例控制意见（试行）》（晋人职字[1999]27号）文件实行。
　　2、高级工程师、高级经济师、高级会计师、副研究馆员、副主任医师、高级护师原则上不设一级岗位。其二级岗位、三级岗位，分别对应六级、七级专业技术岗位，六至七级之间结构比例为5:5。
　　3、工程师、经济师、会计师、馆员、主治医师、主管护师设一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位，八至十级之间的结构比例为3:4:3。
　　（四）助理工程师、助理经济师、助理会计师、助理馆员、医师、护师设一级岗位、二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位，十一级、十二级之间的比例为5:5。
　　（五）技术员、经济员、会计员、管理员、医士、护士对应十三级专业技术岗位。
　　三、岗位聘用程序
　　专业技术岗位采取个人申报、科室推荐、学校组织聘用三个阶段进行。个人依据部门岗位数量写出申请，各科室按照学校制定的申报条件向专业技术岗位设置与聘用工作组推荐，经学校专业技术岗位设置与聘用工作组审核，公示个人申报材料，由学校岗位设置与聘用工作领导组评议和无记名投票表决，赞成票数达到三分之二者，方为通过（若出现通过人数超过岗位数时，以票数从高到低为序）。表决结果进行公示，公示期为5个工作日,公示期结束后，经学校岗位设置与聘用工作领导组审定，办理聘用手续。
　　四、教辅和其他专业技术岗位基本任职条件
　　1、遵守宪法和法律；
　　2、具有相应的职称资格，符合国家新萄京3522cc相应职务的基本条件；
　　3、具有良好的品行，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己；
　　4、具有岗位所需的专业能力；
　　5、具有适应岗位要求的身体素质。
　　五、教辅和其他专业技术岗位首次设岗聘用条件
　　1、基本条件：专业技术八级岗位须在中级岗位上任职满6年，专业技术九级岗位须在中级岗位上任职满3年。
　　2、优先条件：满足基本条件且距法定退休年龄不足三年的人员可优先聘用。
　　3、排序方法：在具备基本条件后，先聘任符合优先条件人员，然后根据现职聘任年限长短进行排序并按照各核准岗位设置数量聘任，若出现聘任年限相同者，类推比对中级和初级职务的聘任时间，若出现聘任年限再相同者，继续比对教龄，若出现教龄再相同者，继续比对年龄，年龄大者优先。如取得高一级专业技术职务资格未被聘用者，可直接聘用在下一层级高等级岗位。
　　六、教辅和其他专业技术岗位聘用条件
　　（一）专业技术六级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、受聘七级岗位满3年以上；
　　3、继续教育达到规定的学时要求；
　　4、任现职期间，历年（聘期）考核合格。
　　（二）专业技术七级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、继续教育达到规定的学时要求；
　　3、任现职期间，历年（聘期）考核合格。
　　（三）专业技术八级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、受聘九级岗位满6年以上；
　　3、继续教育达到规定的学时要求；
　　4、任现职期间，历年（聘期）考核合格。
　　（四）专业技术九级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、受聘十级岗位满3年以上；
　　3、继续教育达到规定的学时要求；
　　4、任现职期间，历年（聘期）考核合格。
　　（五）专业技术十级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、继续教育达到规定的学时要求；
　　3、任现职期间，历年（聘期）考核合格。
　　（七）专业技术十一级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、受聘十二级岗位满2年；
　　3、继续教育达到规定的学时要求；
　　4、任现职期间，历年（聘期）考核在合格以上。
　　（八）专业技术十二级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、继续教育达到规定的学时要求；
　　3、任现职期间，历年考核合格。
　　（九）专业技术十三级岗位聘用条件
　　1、具有相应的职称资格；
　　2、继续教育达到规定的学时要求；
　　3、任现职期间，历年（聘期）考核合格。
　　七、其它规定
　　1、聘期内专业技术职务变动的，实行新聘专业技术职务最低等级岗位工资。
　　2、新入校人员按所具备的相应专业技术职务任职基本条件、学术水平和能力聘用到相应专业技术岗位的，实行所聘用专业技术岗位相对应的等级工资。
　　3、大学毕业生首次聘用专业技术岗位有关规定：国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的正规全日制院校毕业生（不含成人教育毕业生），所学专业与工作岗位一致，见习（试用）期满学校考核合格后，可直接聘用到相应专业技术岗位。具体规定是：大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作2年，可聘用为十二级岗位岗位；本科毕业，见习一年期满，可聘用为十二级岗位；获得硕士学位的研究生，从事本专业技术工作3年，可聘用为十级岗位。同时须有相应的教师资格证书，办理聘用手续需提交学历证书和计算机、外语合格证书。
附件2-2：
 

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非教师系列专业技术人员量化考核及岗位聘用办法

　　一、考核及聘用基本原则
　　1、敬重专业技术人员成长规律，充分体现学校非教师系列专业技术人员工作的专业性、实践性和长期性等特点。
　　2、人人明确考核聘用制度，科学评价专业技术人员的工作质量和业绩，程序规范，讲求实效，力戒繁琐，考核聘用结果向全校公开。
　　3、最大限度地挖潜专业技术资源，鼓励专业技术人员全身心投入教育教学工作，引导他们不断提高自身素质和教学能力，注重履行岗位职责的实际表现和贡献。
　　二、考核及聘用范围
　　新萄京3522cc非教师系列（工程、经济、财务会计、图书资料、卫生保健等）专业技术岗位工作的正式职工。
　　三、考核结果运用
　　考核结果主要作为资格认定、职务晋升、岗位聘用的重要依据，同时也是培养培训、表彰奖励等工作的依据。
　　四、考核及聘用期限
　　每个完整的考核期为3年，本层级专业技术岗位聘期3年。
　　五、考核主要内容及分数组成
　　考核的主要内容是：岗位职责以及完成所承担的工作任务的实绩，包括基本条件、专业技术成果等方面的实绩。
　　具体量化考核评分具体内容包括：学历学位分、资历分、专业技术成果分、荣誉分、年度考核分、民主测评分、综合考核分。
　　量化考核指标见附表一。
　　六、考核程序
　　1、述职。被考核者按要求写出工作总结，填写考核表，并在本部门考核会上进行述职。
　　2、测评。召开相关人员大会，进行民主测评评分。
　　3、考评。岗位聘用工作组根据评分排序情况进行综合考核评价。
　　4、公示。考核结果公示并向本人反馈。
　　5、复议。如本人不同意考核结果，可向各部门考核组申请复议，有关部门考核组应及时提出复议意见，复议结果报校岗位聘用工作组审定，考核结果以复议意见为准。
　　七、岗位聘用
　　在一个考核期结束后，根据岗位设置标准、任职年限，原则上按各岗位层级的考核分值排序聘用。
　　八、有关规定
　　1、凡距退休年龄不足3年者，原则上按其近两轮内曾获聘的最高岗位层级聘用，聘用到退休为止。
　　2、在考核期内由于学校原因、政策原因，未从事专业技术工作的人员，按实际工作时间内发生的技术工作加权计算相关分值。
　　3、在考核期内，由于个人原因一年以上未从事专业技术工作的人员在现任专业技术职务内降级聘用。

附表一：非教师系列专业技术人员岗位考核评分标准

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二〇一二年六月十日

附表一：

非教师系列专业技术人员岗位聘用考核评分标准