新萄京3522cc教师（实验）岗位设置及聘用实施办法
文章来源：发表时间：2015年10月21日
根据《山西省人力资源和社会保障厅山西省教育厅新萄京3522cc印发山西省高等学校、中等职业学校、 中小学、幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个引导意见的通知》（晋人社厅发【2009】108 号）精 神，为做好新萄京3522cc教师岗位设置及聘用工作，特制定本办法。
一、教师岗位聘用结构比例
教师岗位是指在学校从事教育教学、人才培养工作，具备相应能力水平要求的教学科研系列专业技术岗位，是中等职业学校专业技术主体岗位。
（一）教师专业技术职务结构比例依据《山西省中等专业学校专业技术职务岗位设置及高、中、初级职务职数结构比例控制意见（试行）》（晋人职字【1999】27 号）文件实行。
（二）高级讲师（高级实验师，下同）一级岗位、高级讲师二级岗位、高级讲师三级岗位，分别对应 五至七级专业技术岗位，五至七级之间结构比例为 2：4：4。
（三）讲师（实验师，下同）一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位，八至十级之间的结构比例为 3：4：3。
（四）助理讲师（助理实验师，下同）一级岗位、助理讲师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位，十一级、十二级之间的比例为 5：5。
（五）教员（实验员）岗位，对应十三级专业技术岗位。
二、教师岗位聘用的基本原则及聘用程序
（一）聘用原则
教师岗位聘用，在重视学术年资的同时，综合考虑竞聘者教学成果、学术影响、学术贡献等因素。 教学成果主要包括获得教学奖励，技能大赛成绩，文章、专利及成果转化等；学术影响主要包括在学 术组织中担任的职务级别、学术地位、学术声誉等方面的杰出表现；学术贡献为在本专业领域为学科建设所做出的贡献等；学术年资主要包括任职年限、资格年限、工龄等，学校将更多地综合考虑教师所做出的贡献。体现竞争激励机制，择优聘用，达到优化教师队伍结构、提升教师队伍水平的目的。
（二）聘用程序
本次教师专业技术岗位采取个人申报、科室推荐、专业技术岗位设置与聘用工作组审核、学校组 织审定并聘用四个阶段进行。申报教师专业技术岗位者，由科室向专业技术岗位设置与聘用工作组 推荐，专业技术岗位设置与聘用工作组严格按照学校下达的各类各级岗位数及岗位申报条件进行审 核，按教师量化考核办法得分高低进行排序，提出拟聘人员名单后，报学校岗位设置与聘用工作领导组审定后进行公示，公示期为 5个工作日。公示期结束后，报学校岗位设置与聘用工作领导组审定，办理聘用手续。
三、教师岗位聘用申报条件
（一）基本上岗条件
1、遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度；
2、具有中等职业学校教师资格，符合国家新萄京3522cc相应教师职务的基本条件；
3、具有良好的师德修养，恪守道德规范，为人师表、教书育人，积极承担完成教学科研任务；
4、教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己；
5、具有岗位所需的专业和能力。专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学能力；
6、适应岗位要求的身体素质。四、教师首次设岗聘用条件
（一）基本条件：专技五级岗位须在副高级岗位上任职满 9年，专技六级岗位须在副高级岗位上任职满 6年；专技八级岗位须在中级岗位上任职满 6年，专技九级岗位须在中级岗位上任职满 3年。
（二）优先条件：满足基本条件且距法定退休年龄不足三年的人员可优先聘用。
（三）排序方法：在具备基本条件后，先聘任符合优先条件人员，然后根据现职聘任年限长短进行 排序并按照各核准岗位设置数量聘任，若出现聘任年限相同者，类推比对中级和初级职务的聘任时 间，若出现聘任年限再相同者，继续比对教龄，若出现教龄再相同者，继续比对年龄，年龄大者优先。 如取得高一级专业技术职务资格未被聘用者，可直接聘用在下一层级高等级岗位。
五、教师岗位聘用条件
（一）五级岗位申报条件
1、高级讲师（高级实验师，下同）一级岗位一般须在副高级岗位上任职满 6年以上；教研室工作 的教师，三年累计完成各类教学工作量720学时以上；兼职管理工作的教师，三年累计完成各类教学 工作量240学时以上。
2、聘用期内，高级讲师一级岗位须完成（具备）下列工作中的三项。
（1）主编、参编正式出版教材 1本及以上且个人累计编写3万字以上；或主编、参编校内使用讲 义 1本及以上且个人累计编写3万字以上。教材、讲义中未注明编写具体章节内容的，视为无效。
（2）在有 CN刊号的学术刊物上发表的论文 1篇；或在内部交流刊物上发表论文2篇；或在各类学术会议获三等奖以上论文2篇。上述论文必须独撰或第一编辑。
（3）主持编写了新专业、改制专业教学计划和主干课程教学大纲且已经开始实施；或本人独立编 写了教学计划已经开始实施；或本人独立编写了一门主干课程的教学大纲已经开始实施完整一轮。 基础课教师独立编写了一门必修课程的教学大纲已经开始实施完整一轮。
（4）主持新建一个专业实训场所，经过学校验收，投入使用一学期以上，运行效果良好；或独立指 导学生实习实训 3周以上；或参与引导学生实习实训 6周以上。
（5）担任教研室主任 1年以上；或担任全日制班主任1年以上；或从事教学、学生管理 1年以上； 或学校安排的其他管理工作 1年以上。
（6）本人或引导学生参加省级以上职业技能大赛，获三等奖以上；或学校组织的教学技术比武获前3名。
（7）被任命省级专业带头人、骨干教师，或获得与教师岗位相关的省级以上先进称号。
3、具体聘用按照《教师量化考核办法》分层级按考核得分依次择优聘用。
（二）六级岗位申报条件
1、高级讲师（高级实验师，下同）二级岗位一般须在副高级岗位上任职满 3年以上；教研室工作 的教师，三年累计完成各类教学工作量720学时以上；兼职管理工作的教师，三年累计完成各类教学 工作量240学时以上。
2、聘用期内，高级讲师二级岗位须完成（具备）下列工作中的两项。
（1）主编、参编正式出版教材 1本及以上且个人累计编写3万字以上；或主编、参编校内使用讲 义 1本及以上且个人累计编写3万字以上。教材、讲义中未注明编写具体章节内容的，视为无效。
（2）在有 CN刊号的学术刊物上发表的论文 1篇；或在内部交流刊物上发表论文2篇；或在各类学术会议获三等奖以上论文2篇。上述论文必须独撰或第一编辑。
（3）主持编写了新专业、改制专业教学计划和主干课程教学大纲且已经开始实施；或本人独立编 写了教学计划已经开始实施；或本人独立编写了一门主干课程的教学大纲已经开始实施完整一轮。 基础课教师独立编写了一门必修课程的教学大纲已经开始实施完整一轮。
（4）主持新建一个专业实训场所，经过学校验收，投入使用一学期以上，运行效果良好；或独立指导学生实习实训 3周以上；或参与引导学生实习实训 6周以上。
（5）担任教研室主任 1年以上；或担任全日制班主任1年以上；或从事教学、学生管理 1年以上；或学校安排的其他管理工作 1年以上。（6）本人或引导学生参加省级以上职业技能大赛，获三等奖以上；或学校组织的教学技术比武获前3名。
（7）被任命省级专业带头人、骨干教师，或获得与教师岗位相关的省级以上先进称号。
3、具体聘用按照《教师量化考核办法》分层级按考核得分依次择优聘用。
（三）七级岗位申报条件
已具有高级讲师（高级实验师）职务，且历次考核称职及以上。
（四）八级岗位申报条件
1、讲师（实验师，下同）一级岗位一般须在中级岗位上任职满 6年以上；教研室工作的教师，三年累计完成各类教学工作量 720学时以上；兼职管理工作的教师，三年累计完成各类教学工作量240学时以上。
2、聘用期内，讲师一级岗位还须完成（具备）下列工作中的三项。
（1）主编、参编正式出版教材 1本及以上且个人累计编写1万字以上；或主编、参编校内使用讲义 1本及以上且个人累计编写2万字以上。教材、讲义中未注明编写具体章节内容的，视为无效。
（2）在有 CN刊号的学术刊物上发表的论文 1篇；或在内部交流刊物上发表论文1篇；或在各类学术会议获三等奖以上论文1篇。上述论文必须独撰或第一编辑。
（3）本人独立编写或修订专业教学计划已经开始实施；或本人独立编写了一门课程的教学大纲已经开始实施完整一轮。
（4）做为主要参与者，参与新建一个实训场所或改造原实训场所，经过学校验收，投入使用一学期以上，运行效果良好；或独立引导学生实习实训 2周以上；或参与引导学生实习实训 4周以上。
（5）担任教研室主任 1年以上；或担任全日制班主任1年以上；或从事教学、学生管理1年以上； 或学校安排的其他管理工作 1年以上。
（6）本人或引导学生参加省级以上职业技能大赛，获三等奖以上；或学校组织的教学技术比武获前3名。
（7）被任命校级骨干教师；或省级以上骨干教师；或获得与教师岗位相关的省级以上先进称号。
3、具体聘用按照《教师量化考核办法》分层级按考核得分依次择优聘用。
（五）九级岗位申报条件
1、讲师（实验师，下同）二级岗位一般须在中级岗位上任职满 3年以上；教研室工作的教师，三年累计完成各类教学工作量 720学时；兼职管理工作的教师，三年累计完成各类教学工作量 240学时。
2、聘用期内，讲师二级岗位还须完成（具备）下列工作中的两项。
（1）主编、参编正式出版教材 1本及以上且个人累计编写1万字以上；或主编、参编校内使用讲 义 1本及以上且个人累计编写2万字以上。教材、讲义中未注明编写具体章节内容的，视为无效。
（2）在有 CN刊号的学术刊物上发表的论文 1篇；或在内部交流刊物上发表论文1篇；或在各类学术会议获三等奖以上论文1篇。上述论文必须独撰或第一编辑。
（3）本人独立编写或修订专业教学计划已经开始实施；或本人独立编写了一门课程的教学大纲已经开始实施完整一轮。
（4）做为主要参与者，参与新建一个实训场所或改造原实训场所，经过学校验收，投入使用一学期以上，运行效果良好；或独立引导学生实习实训 2周以上；或参与引导学生实习实训 4周以上。
（5）担任教研室主任 1年以上；或担任全日制班主任1年以上；或从事教学、学生管理1年以上； 或学校安排的其他管理工作 1年以上。
（6）本人或引导学生参加省级以上职业技能大赛，获三等奖以上；或学校组织的教学技术比武获前3名。
（7）被任命校级骨干教师；或省级以上骨干教师；或获得与教师岗位相关的省级以上先进称号。
3、具体聘用按照《教师量化考核办法》分层级按考核得分依次择优聘用。（六）十级岗位申报条件
已具有讲师（实验师）职务，且历次考核称职及以上。
（七）十一级岗位申报条件
1、助理讲师（助理实验师，下同）一级岗位一般须在初级岗位上任职满 2年以上；教研室工作的 教师，三年累计完成各类教学工作量900 学时以上；兼职管理工作的教师，三年累计完成各类教学工作量300 学时以上。
2、聘用期内，助理讲师一级岗位还须完成（具备）下列工作中的两项。
（1）参编正式出版教材 1本及以上且个人独立成节；或参编校内使用讲义 1本及以上且个人独立成章。教材、讲义中未注明编写具体章节内容的，视为无效。
（2）在有 CN刊号的学术刊物上发表的论文 1篇；或在内部交流刊物上发表论文1篇；或在各类 学术会议获三等奖以上论文1篇；或制作的课件获省级以上三等奖。上述论文或课件必须独撰或第 一编辑。
（3）本人参与修订专业教学计划；或本人参与编写或修订一门课程的教学大纲。
（4）参与新建一个实训场所或改造原实训场所；或独立引导学生实习实训 1周以上；或参与引导学生实习实训 2周以上。
（5）担任全日制班主任 1届以上；或从事教学、学生管理1届以上；或学校安排的其他管理工作1年以上。
（6）本人或引导学生参加省级以上职业技能大赛，获三等奖以上；或学校组织的教学技术比武获三等奖以上。
（7）获得校级以上与教师岗位相关的先进称号。
3、具体聘用按照《教师量化考核办法》分层级按考核得分依次择优聘用。
（八）十二级岗位申报条件
具有硕士学位见习期满；或具有大学本科学历见习期满，且历次考核称职及以上。
（九）十三级岗位申报条件 具有大学专科学历见习期满，且历次考核称职及以上。 六、其他规定
1、聘期内专业技术职务变动的，实行新聘专业技术职务最低等级岗位工资。
2、新入校人员按所具备的相应专业技术职务任职基本条件、学术水平和能力聘用到相应的专业技术岗位的，实行所聘用专业技术岗位相对应的等级工资。
3、大学毕业生首次聘用专业技术岗位有关规定：国家教育行政部门承认的正规全日制院校毕业 生（不含成人教育毕业生），所学专业与工作岗位一致，见习（试用）期满学校考核合格后，可直接聘用 到相应专业技术岗位。具体规定是：大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作 2年，可聘用为十二 级岗位岗位；本科毕业，见习一年期满，可聘用为十二级岗位；获得硕士学位的研究生，从事本专业技术工作3年，可聘用为十级岗位。同时须有相应的教师资格证书，办理聘用手续需提交学历证书和计算机、外语合格证书。