新萄京3522cc

为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学 化、规范化和制度化，根据《山西省事业单位岗位设置管理实施办法》（晋人字[2008]111 号）、《山西省 事业单位专业技术岗位设置管理实施细则》（晋人职字[2009]9 号）、《新萄京3522cc印发山西省高等学校、中等 职业学校、中小学、幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个引导意见的通知》（晋人社厅发 [2009]108 号）等有关文件精神和省人力资源社会保障厅《新萄京3522cc新萄京3522cc岗位设置方案核 准通知书》（晋人社事管函[2011]47 号），结合新萄京3522cc实际，制定本办法。

一、指导思想基本原则

（一）引导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为引导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合学校各类人员特点的岗位 管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员的积极性，促进学校各项事业全面发展。

（二）基本原则

1、坚持党管干部、党管人才的原则；

2、坚持精简效能、高效运转的原则；

3、坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则；

4、坚持依岗定薪、岗变薪变的原则；

5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；

二、实施范围和对象

本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员，均适用本实施方案。

未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，参照本实施方案实行。

三、岗位设置与结构比例

（一）岗位总量 学校岗位总量控制目标以上级主管部门核定新萄京3522cc的编制数为准。首次开展岗位设置与聘用时，岗位数原则上以现有在职在岗人员为基数，将现有人员按照岗位聘任条件聘任到相应等级的岗位。经省人力资源和社会保障厅核准，新萄京3522cc核定岗位总量为 156 个，根据新萄京3522cc实际工作需要及现有人员状况，设管理岗位16 个，占岗位总量的10％；专业技术岗位 136 个（包括“双肩挑”岗位7 个，其中五 级职员岗位1 个，六级职员岗位2 个，七级职员岗位4 个），占岗位总量的87％；工勤技能岗位 4 个， 占岗位总量的3％。三类岗位结构比例为 10%、87%、3%。

（二）岗位类别及比例

学校岗位设置为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

1、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

2、专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。学校的 专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体岗位。教师 岗位指具有教育教学、实习实训等工作职责和相应教师资格与相应能力水平要求的专业技术岗位； 其他专业技术岗位主要包括实验、图书资料、财务会计、工程、经济、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

3、工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

（三）各类岗位结构比例

1、管理岗位

设置管理岗位16 个（不包括双肩挑岗位），最高等级为 5 级职员。按照单位机构规格、规模、领导职数和内设机构的具体要求，设置五级职员岗位3 个（含调研员 1 个），六级职员岗位1 个（含调研员1 人），七级职员岗位5 个，九级职员岗位6 个，十级职员岗位1 个。

2、专业技术岗位

设置专业技术岗位136 个，其中主系列岗位120 个，占专业技术岗位总数的88%；辅系列岗位 16个，占专业技术岗位总数的12%。最高等级为五级，依据核定的专业技术高、中、初级岗位之间 24：45：31 的结构比例要求，从单位发展需要和人才队伍建设的要求出发，设置高级专业技术岗位33 个，中级岗位61 个，初级岗位42 个。其中，主系列设置高级岗位31 个，中级岗位55 个，初级岗位34 个；辅系列高、中、初比例为 12:38:50，设置高级岗位 2 个，中级岗位6 个，初级岗位8 个。

（1）高级岗位

设置专业技术高级岗位33 个。按照五级、六级、七级岗位之间 2：4：4 的结构比例要求，设置专业技术五级岗位7 个，六级岗位14 个，七级岗位12 个。主系列：主系列高级岗位31 个，设置专业技术五级岗位7 个，六级岗位14 个，七级岗位11 个。辅系列：辅系列高级岗位2 个，设置专业技术七级岗位1 个。

（2）中级岗位

设置专业技术中级岗位61 个。设置八级岗位19 个，九级岗位24 个，十级岗位18 个。主系列：主系列中级岗位55 个，专业技术中级岗位八级、九级、十级之间 3：4：3 的结构比例规定，设置八级岗位16 个，九级岗位21 个，十级岗位18 个。

辅系列：辅系列中级岗位6 个，按照专业技术中级岗位八级、九级、十级之间 3：4：3 的结构比例规定，设置八级岗位2 个，九级岗位2 个，十级岗位2 个。

（3）初级岗位

定，设置十一级岗位4 个，十二级岗位4 个。

3、工勤技能岗位

设置工勤技能岗位4 个。

最高等级为工勤技能二级岗位，依据工勤技能岗位二级、三级比例控制标准和现行工勤人员考 评、考核规定，设置二级岗位3 个，三级岗位0 个，四级岗位0 个，五级岗位1 个。

四、岗位等级设置

1、岗位设置实行岗位总量、结构比例和最高等级控制，经上级主管部门核准后，要保持相对稳定，一般不得突破。

2、管理岗位分为 5 个等级。即职员五级、六级、七级、九级至职员十级。学校现行的处级正职、处级副职、科级正职、科员、办事员依次分别对应管理岗位五至十级职员。按照干部人事管理权限，经学校批准，教学业务、教学辅助部门可由专业技术人员兼任，实行专业技术人员管理的有关规定，不纳入管理岗位工资系列。 管理岗位人员兼任中级专业技术职务并实行相应专业技术岗位工资的，原则上应以八级及以上

管理人员为主。八级以下管理岗位中，不设“双肩挑”岗位。

3、专业技术岗位分为九个等级。高级岗位分 3 个等级，即五至七级，其中副高级职务岗位为五至七级；中级岗位分3 个等级，即八至十级；初级岗位分3 个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。专业技术岗位的职务名称、结构比例、最高等级按照现行专业技术职务评聘有关规定实行。

4、专业技术副高级五级、六级、七级岗位之间的比例为 2：4：4，中级八级、九级、十级岗位之间的比例为 3：4：3，初级十一级、十二级岗位之间的比例为 5：5。

5、工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为 5 个等级，普通工岗位不分等级。技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应二至五级工勤技能岗位。

五、专业技术岗位名称及岗位等级

1、教师副高级岗位为高讲一级岗位、高讲二级岗位、高讲三级岗位，分别对应五至七级专业技术 岗位；中级岗位为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初 级岗位为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。

2、其他专业技术岗位名称和岗位等级设置参照实行。

3、教师岗位最高设置五级岗位，实验系列最高设置七级岗位，其他专业技术岗位不设高级岗位。

六、岗位任职条件

岗位条件包括岗位基本条件和各类岗位聘用具体条件。

（一）各类岗位的基本任职条件

1、遵守宪法、法律法规和校纪校规；

2、具有良好的品行；

3、具有岗位所需的专业、学历（学位）、能力或技能条件；

4、适应岗位要求的身体条件。

（二）各类岗位的具体条件

1、管理岗位具体条件

（1）管理岗位的工作人员一般应具有大专以上学历，其中六级以上管理岗位，一般应具有大学本 科以上学历；

（2）受聘到五级管理岗位的人员，须在六级管理岗位工作两年以上；

（3）受聘到六级管理岗位的人员，须在七级管理岗位工作三年以上；

具体聘用条件详见《山西省工业管理学校管理岗位聘用实施细则》。

2、专业技术岗位具体条件

（1）受聘教师岗位的人员具有中等职业学校教师资格（高中教师资格）。其它专业技术岗位应具有符合本岗位所需要的岗位任职资格和其他有关条件；

（2）具备现行专业技术职务评聘条件；

（3）善于学习、有良好的师德修养，教育思想端正；

（4）敬业爱岗、关爱学生、严于律己、能团结协作；

（5）受聘至专业课教师岗位的人员应具备相关的实践操作技能和实践教学技能；

（6）专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位聘用条件，根据岗位的职责任务、专业技术 水平、教学能力及教学成果等因素综合确定。其中在任职年限上，聘用专业技术高一级岗位须在本层 级下一级岗位工作三年以上；具体详见《山西省工业管理学校专业技术岗位聘用实施细则》

3、工勤技能岗位具体条件

（1）受聘到二级工勤技能岗位的人员，须在本工种下一级岗位工作满 5 年，通过技师技术等级考评；

（2）受聘到三级、四级工勤技能岗位的人员，须在本工种下一级岗位工作满 5 年，并分别通过高级工、中级工技术等级岗位考核；

（3）受聘到五级工勤技能岗位的人员，须学徒、见习期满，通过初级工技术等级岗位考核后，可聘到工勤技能五级岗位工作。具体聘用条件详见《山西省工业管理学校工勤技能岗位聘用实施细则》。

（三）转岗条件

1、专业技术岗位人员转聘到管理岗位的一般条件：专业技术八至十级可转聘到七级及以下管理 岗位；专业技术十一至十二级可转聘到九级及以下管理岗位；专业技术十三级可转聘到十级管理岗位。专业技术人员转聘到管理岗位后（不含“双肩挑”岗位），解聘其专业技术职务。

2、工勤技能岗位人员转聘到管理岗位一般条件：工勤技能岗位二级人员可转聘到七级普通管理 岗位；工勤技能岗位三级人员可转聘到九级普通管理岗位；工勤技能岗位四级人员可转聘到十级普 通管理岗位。

3、原管理人员、工勤技能人员被首次聘用到专业技术岗位时，原管理人员只能聘用到相应层级内的最低级；原工勤技能人员不得高于十一级。

4、对距规定退休年龄不足 5 年的工勤技能岗位人员，原则上不允许转聘到管理岗位和专业技术岗位。

七、岗位聘用和管理

（一）编制岗位说明书

根据岗位设置及职责任务，结合本部门工作实际情况，按一岗一书制定规范的具体岗位说明书，明确岗位的名称、职责任务、工作标准、任职条件等。

（二）岗位聘用程序

严格按照《山西省事业单位岗位设置管理实施办法》(晋人字[2008]111 号)和《山西省事业单位 工作人员竞争上岗暂行办法》（晋人发〔2006〕67 号）文件实行，具体按以下程序开展人员聘用工作。

1、公布岗位。学校公布拟聘岗位及其岗位职责、聘用条件等。各科室负责制定岗位说明书（包括单位名称、岗位名称、岗位等级、工作职责、工作任务、工作标准、任职条件、岗位工资待遇等）。

2、申请应聘。应聘者向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关材料(其中应当包括对履行岗 位职责的承诺、完成工作目标的计划等)。符合岗位聘用条件的人员报名，按应聘岗位类别填写竞聘 考核表。“入轨”阶段填写《事业单位岗位聘用申请表》，规范后填写各类人员岗位聘用考核表。

4、实施竞聘。各类人员按竞聘上岗程序和方法组织竞聘，确定拟聘人选。

5、确定拟聘。各类人员按分类层级管理权限逐级上报拟聘人员名单。

6、学校终审。学校岗位设置与聘用工作领导组根据各聘用工作组考核、推荐、提名讨论决定聘用人选。

7、聘用公示。聘用名单需公示 5 个工作日。在公示期内有异议者，书面、具名将意见提交学校岗位聘任申诉受理工作组，由岗位聘任申诉受理工作组审核后，按规定程序提请学校岗位设置与聘用工作领导组复议。

8、签约上岗。学校法人与受聘人员签订岗位聘用合同。

（三）签订聘用合同

1、各类人员岗位聘期为三年。距法定退休年龄不足三年的，聘用期限截止于退休年龄之月。在聘期内除职务（职称）晋升及学校岗位调整外，原则上不再受聘于新岗位，聘任新岗位的截至期限与一般的聘用期限相同。

2、学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘任合同。在已签订的服务期合同期限内的聘用合同仍然有效。

3、聘用合同的续聘与解聘按照国家相关法律政策及学校相关文件规定实行。

（1）各类岗位的聘用合同内容包括岗位职责要求、工作目标、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、合同期限、合同变更以及违反合同的责任等内容。

（2）聘用合同期满前，学校按国家有关规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时做出续聘、岗位调整或解聘的决定。

（3）聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容做出相应变更。聘用合同的变更、续订和解除按照国家相关法律政策和学校相关文件实行。

4、所有在编正式工作人员，均按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。拒不竞聘和未予聘用的，应按规定予以辞聘，并将其人事关系和个人档案转入人才市场。学校在册但长期不在岗人员，须回校参加岗位竞聘，否则按有关规定予以辞退或解聘。

5、双岗聘用人员须实行双岗考核。兼职人员聘用合同书中，所聘岗位填其主体岗位，同时对所兼 任其他岗位要明确标注和说明；确定兼职人员的工资待遇，以其主体岗位为依据。

6、经学校批准确定聘用岗位和实行工资系列后，在一个聘期内，个人不得再提出更改。

（四）岗位聘用管理

1、学校对各类岗位实行分级分类管理。

（1）六级以上管理岗位按干部管理权限由上级部门实施管理。七级至十级管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位聘用工作由学校岗位设置及聘用工作领导组负责审核、聘用。

（2）管理岗位七级至十级岗位日常考核、评议、推荐与管理由管理岗位设置工作组负责，提出管 理岗位聘用意见后，报学校岗位设置与聘用工作领导组审核、聘用。

（3）专业技术五级至十三级岗位日常考核、评议、推荐与管理由专业技术岗位设置工作组负责， 提出专业技术岗位聘用意见后，报学校岗位设置与聘用工作领导组审核、聘用。

（4）工勤技能二级至五级岗位日常考核考核、评议、推荐与管理由工勤技能岗位设置工作组负责，提出工勤技能岗位聘用意见后，报学校岗位设置与聘用工作领导组审核、聘用。

2、学校对各类岗位实行动态管理。根据学校事业发展需要，由学校岗位设置与聘用工作领导组提出岗位设置调整方案。

3、严格按照三大类岗位进行管理，各类岗位的人员不得随意调整岗位。在有校内招聘计划或有 空缺岗位、符合相应岗位任职条件、履行规定的聘任程序并经学校同意后，方可晋升或转岗。

（五）岗位聘用考核

2、聘期考核内容为合同中约定聘期内应完成的任务，其中专业技术人员、工勤技能人员分别完成的教学科研、生产服务保障应不低于上岗条件，按聘期考核细则中的有关规定实行。

八、首次岗位聘用中现有人员入轨办法

（一）按现聘岗位进入相应的岗位等级

1、管理岗位按现聘职务级别直接对应五至十级管理岗位。

2、专业技术岗位人员按照现聘职务在本层级内按考核条件进入相应的岗位等级，具备资格条件的未聘人员不在入轨范围。

首次设岗聘用原则：

（1）基本条件：专技五级岗位须在副高级岗位上任职满 9 年，专技六级岗位须在副高级岗位上任职满 6 年；专技八级岗位须在中级岗位上任职满 6 年，专技九级岗位须在中级岗位上任职满 3 年。

（2）优先条件：满足基本条件且距法定退休年龄不足三年的人员可优先聘用。

（3）排序方法：在具备基本条件后，先聘任符合优先条件人员，然后根据现职聘任年限长短进行 排序并按照各核准岗位设置数量聘任，若出现聘任年限相同者，类推比对中级和初级职务的聘任时 间，若出现聘任年限再相同者，继续比对教龄，若出现教龄再相同者，继续比对年龄，年龄大者优先。如取得高一级专业技术职务资格未被聘用者，可直接聘用在下一层级高等级岗位。

3、现聘工勤技能人员按照岗设比例直接对应工勤技能岗位。

首次设岗聘用原则：

（1）基本条件：取得现岗位工人技术等级资格证书。

（2）排序方法：在具备基本条件后，根据现职聘任年限长短进行排序并按照各核准岗位设置数量 聘任，若出现聘任年限再相同者，继续比对工龄，若出现工龄再相同者，继续比对年龄，年龄大者优 先。

（二）首次聘用时，可保留现聘岗位工资待遇。其中：专业技术人员在原岗位层级最低等级上聘 用，工勤技能人员在原层级等级上聘用。

（三）转岗聘用应在岗位有空缺的情况下，按照规定条件程序，经学校和上级部门核准后进行。

（四）管理岗位人员兑现专业技术岗位人员工资问题。首次岗位聘用即“入轨”阶段，可以聘用专 业技术岗位，保持专业技术工资待遇不变，也就是保持本人的工资待遇不降低，但是这些人员只能聘 到现聘岗位的层级的最低等级上。

（五）2006 年7 月1 日以来已办理退休手续的专业技术人员，可按照其退休时的职务，比照相应 岗位等级条件，重新确定其岗位等级及相应岗位工资待遇，以其薪级工资和重新确定的岗位工资核 定退休费。新的退休费标准从兑现新的岗位工资的当月起实行。

（六）首次实施岗位设置管理时，岗位等级发生变动的人员，经上级部门批准后实行新聘岗位兑现工资待遇。岗位设置完成后，正常发生岗位等级变动的，从变动的下个月起开始兑现工资。

（七）首次聘用以2011 年12 月31 日作为计算任职年限的截止时间。退休人员任职年限计算到退休之月为止。任职期内停薪留职人员停薪年限不计算为任职年限。

九、组织领导为加强对岗位设置和聘用工作的组织领导，保证各项任务的顺利实施，决定成立新萄京3522cc岗位设置和聘用工作组织机构： 学校岗位设置与聘用工作领导组 负责审核学校岗位设置及岗位聘用实施方案，负责组织实施学校各级各类岗位聘任的领导工作，负责决策岗位聘任工作的其他问题。

     组 长：校长、书记

     副组长：副校长